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《口語交際與綜合性學習》(2018年湖北省襄陽市中考題)
作者:   上傳者:tomacc  日期:18-06-26 出處:2018年湖北省襄陽市中考


二、口語交際與綜合性學習(10分)
8.《見字如而》節目播出后,越來越多的人認識到家書在寄托情感方面的重要作用。學校擬開展“手寫家書”活動,可同學李明卻說:“有了網絡和手機,還用得著用筆墨寫信嗎?”聽了他的話,你該怎樣勸說他積極參與活動?(2分)
9.流淌在荊楚大地的漢江,清澈、安寧,她傳承了悠久的秦楚文化,撫育了一江兩岸的兒女。讓我們一起參加班級“背起行囊走漢江”專題綜合性學習活動吧。(8分)
  (1)【我“走”我策劃】為使本次專題活動內容更加豐富,請幫助班長策劃并完善下面活動項目。(本專題中已設計的活動除外)(2分)
    項目一:探尋母親河源頭
    項目二:調查漢江水資源現狀
    項目三:____
  (2)【我“走”我發現】在行走漢江的過程中,小組搜集到下面兩則材料,激發了同學們作為漢江兒女的自豪感。請寫出你的發現。(2分)
    材料一:西漢劉邦曾住在漢江上游之漢中,被封為漢王,建立的朝代名“漢”。
    我們這個民族為“漢族”,使用的語言為“漢語”,文字為“漢文”。章太炎先生說,“中國又稱華夏,就因華山和夏水(今漢江)得名。”是漢江賦予我們民族名字,將漢民族的血脈緊緊地聯系在一起。
    材料二:漢江萬古流,她孕育了寶貴的民族精神。周封熊繹“子男五十里”,在漢江流域建立了楚國,幾代楚人在荊山披荊斬棘,使楚國逐漸強大。其“篳路藍縷、以啟山林”艱苦創業的開拓精神,令人景仰。
    我的發現:____
  (3)【我“走”我抒懷】順流而下,漢江美景入眼簾。請以“漢江風光無限”為主題,完成句子,抒發對漢江的贊美之情。(2分)
    漢江是美的,美在其山,____;美在其____,____……
    漢江之美令我陶醉!
  (4)【我“走”我參與】活動結束后,班級根據襄陽市近期頒布的《襄陽市漢江流域水環境保護條例》,向大家征集公益廣告用語,呼吁大家從身邊小事做起,保護水資源。
    請你仿照示例設計一條。(格式大體一致,字數不限)(2分)
    示例:拒絕拋灑,凈化漢江。
    我的設計:____
 
 
答案:
二、口語交際與綜合性學習
 
8.示例:李明,家書是中華優秀傳統文化的一部分,手寫家書更能寄托情感,成為連接親
 
人間的紐帶,其作用是網絡、手機無法比擬的。讓我們積極參與活動,好嗎?
 
9.(1)【我“走”我策劃】示例:走訪漢江兩岸居民
 
(2)【我“走”我發現】漢江賦予了我們民族名字,而且孕育了寶貴的民族精神。
 
(3)【我“走”我抒懷】示例:連綿起伏;水,碧波蕩漾等。
 
(4)【我“走”我參與】示例:讓垃圾遠離漢江水,讓清澈伴隨母親河
出處2018年湖北省襄陽市中考資料
2018年湖北省襄陽市中考語文試題及答案
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